RECURSOS EDUCATIVOS: Presencial 7

El juego pedagógico es un texto querido que vengo utilizando desde hace años en distintos países y con grupos de educación formal y no formal. Nació de una experiencia y ha sido útil para alimentar otras, que así avanza también nuestra práctica.

Ejemplo de la lotería

TIPOS DE JUEGOS PEDAGOGICOS

El juego es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. Es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social.

En el caso que nos ocupa, que es el ámbito escolar, el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social y pedagógico y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos.

El autor Pugmire-Stoy (1996) define el juego como el acto que permite representar el mundo adulto, por una parte, y por la otra relacionar el mundo real con el mundo imaginario. Este acto evoluciona a partir de tres pasos: divertir, estimular la actividad e incidir en el desarrollo.

En el mismo orden de ideas, Gimeno y Pérez (1989), definen el juego como un grupo de actividades a través del cual el individuo proyecta susemociones y deseos, y a través del lenguaje (oral y simbólico) manifiesta su personalidad. Para estos autores, las características propias del juego permiten al niño o adulto expresar lo que en la vida real no le es posible. Un clima de libertad y de ausencia de coacción es indispensable en el transcurso de cualquier juego.

Por otra parte, el derecho al juego está reconocido en la Declaración de los Derechos del Niño, adoptados por la Asamblea de la ONU el 30 de noviembre de 1959, en el principio 7: "El niño deberá disfrutar plenamente de juegos y recreaciones; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho".

Los Interactivos en la red.
TIC y sociedad de la información

La informática ha conseguido en pocos años convertir el uso de “interactivo” o “interactividad” en algo común y casi familiar para los ciudadanos. Esta generalización ha estado ligada a la difusión de otro término, el de “sociedad de la información”, entendiendo por ésta aquella “sociedad que se está creando en la actualidad, en la que se han generalizado las tecnologías a bajo coste de almacenamiento y transmisión de información y datos” y que está motivando importantes “innovaciones organizativas, comerciales, sociales y jurídicas que cambiarán profundamente la vida, tanto en el mundo del trabajo como en la sociedad en general.

La presencia de las TIC en la sociedad actual ha crecido notablemente en los últimos años. Además, es notoria la amplia variedad de aplicaciones que permiten, no todas con igual popularidad, pero sí de gran relevancia. La ágil adopción de todas estas tecnologías, tanto en el ámbito educativo, como el industrial o la electrónica de consumo, ayuda a explicar la expansión del uso del término pues muchos de los avances ligados a ellas son frecuentemente calificados como interactivos. Las TIC combinan, por además, circunstancias económicas, políticas, sociales y de mercado que favorecen su rápido crecimiento.